为响应“科教兴国”战略，助力构建高质量教育体系，厚植青少年科学素养根基，工商管理学院在假期发起“一起云支教——科创未来，青春行动”志愿服务活动。大学生志愿者通过线上平台，为中小学生带来生动的科创小课堂。以下是2024级人力资源管理专业二班田佳阳的实践感悟。

参与大学生志愿者线上一对一“科创小课堂”，让我收获了满满的温暖与成长。作为志愿者，我需要结合孩子们的实际情况，把科创的概念转化为他们能理解的趣味内容和简单制作。第一次参与时，我既期待又忐忑，主要进行了对内容的引入，告诉小朋友什么是科创、为什么要进行科创，希望能吸引他们的注意力，我明白，只有清楚基本概念，才能进行更深刻的理解和感受。

科创小课堂的核心是“让科学看得见、摸得着”。考虑到小朋友在家缺乏专业工具，我特意设计了“废品变宝”主题——用塑料瓶做花瓶、用纸板做文具收纳盒、用吸管搭桥梁等。我想用这些简单的工具吸引他们的科创兴趣，让他们明白“科学”不只是课件上枯燥的解释，生动有趣的实验也同样重要。我突然明白，科学的魅力从不受限于设备，只要方法对了，兴趣就会自然生长。

课堂上的互动总是充满惊喜。制作塑料花盆时，我和小朋友在乡下老家一起完成，工具简单，制作过程难度也不高。当我们一起制作成功后，心里满是成就感。当小朋友惊奇的向我感叹原来塑料瓶还有这个用处时，我看着小朋友憨憨的笑容，心底满是欣慰。

这段云支教经历让我深刻体会到，科创教育的核心是激发小朋友的好奇心。科创小课堂的第一次成功结束，不仅点亮了小朋友对科学的好奇，也让我收获了成长。我真切感受到，在陪伴他们探索科学的路上，自己也学会了更好地传递知识、激发兴趣。

此次云支教活动的顺利开展，培养了大学生志愿者的社会责任感与实践能力。志愿者们在传授科创知识的过程中，既深化了对专业素养的理解，也锤炼了沟通表达与创新思维，更在与孩子们的互动中体悟到教育的温度与价值。工商管理学院将继续支持和鼓励同学们参与此类“教学相长”的实践，让青春力量在志愿服务中绽放光彩，更让新一代青年在躬身实践中成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。