为深入领会党的二十大报告中关于青年成长与科教发展的要求，结合培养复合性应用型高素质新财经人才的目标，工商管理学院在假期组织了“一起云支教——科创未来，青春行动”志愿服务活动。活动中，大学生志愿者通过线上互动，带中小学生探索科学小知识、动手尝试简易科创小制作，在趣味体验中帮孩子们提升科学兴趣与实践能力，也让大学生在付出中收获成长。下面是2024级市场营销专业一班贡怡然的实践感悟，让我们一起来看看吧！

参与大学生志愿者线上一对一“科创小课堂”，让我收获了远超预期的成长与感动。作为志愿者，我需要结合自己的专长，把深奥的专业知识，转化为中小学生能理解的趣味科学实验、基础编程启蒙和科技小制作等内容。记得第一次讲编程启蒙时，我担心抽象的概念会让孩子觉得枯燥，特意改变了授课方式，用积木的例子类比代码。当屏幕那头的小朋友眼睛一亮，说“原来编程就像搭积木呀”时，我突然明白了教学的意义——不是单纯传授知识，而是帮他们找到理解世界的钥匙。

课堂上的互动总是充满惊喜。做“彩虹水实验”时，我们各自在家准备材料，同步记录每一步的变化。孩子认真地用表格记下不同浓度盐水的分层情况，还画了示意图标注颜色变化，那种专注的样子让我想起自己探索科学的初心。课后的科创日志更是珍贵，他们会写下“为什么油和水不会混合”“代码出错时怎么找原因”这类问题，我们像朋友一样讨论，共同思考问题的答案，有时我也会被问住，一起寻找答案的过程拉近了我们彼此间的距离。

这段经历让我深刻体会到，科创教育的核心是激发好奇心。看着孩子们从一开始不敢动手，到后来主动提出“能不能试试用其他材料做这个实验”；从对编程一窍不通，到能独立完成简单的小程序，我真切感受到他们思维能力的成长。而我自己，也在教学中学会了耐心和倾听，明白了“教学相长”的真正含义——在陪伴他们探索科学的路上，我也加深了对知识的理解。

如果说科学是一片星空，那我们知识这些志愿者或许只是点亮了其中一颗星，但能看到孩子们眼中因好奇而闪烁的光，饱含着热情去探索真相，就已经是最珍贵的收获了。

此次云支教活动的顺利开展，为大学生提供了一个展示自我、服务社会的平台，锻炼了大学生的表达能力和动手实践能力，提升了综合素质，同时也弘扬了社会主义核心价值观，让大学生担当起社会责任，为时代发展贡献了青春力量。